🎯 DAFTAR TEMA PRIORITAS PROGRAM HIBAH RISET BATAP IABEE & LAM TEKNIK PII

■■■■■■■■■■

🎯 DAFTAR TEMA PRIORITAS PROGRAM HIBAH RISET BATAP IABEE & LAM TEKNIK PII

TEMA RISET PRIORITAS

1. Model integrasi sistem PDDikti dengan sistem akreditasi berbasis dokumen dan midleware.

2. Rekonstruksi capaian pembelajaran dan profil lulusan berbasis KKNI dan kebutuhan industri.

3. Penguatan etika profesional dalam kurikulum dan asesmen akreditasi.

4. Studi perbandingan sistem akreditasi Teknik internasional.

5. Perbandingan kurikulum global keteknikan di Asia Tenggara (Malaysia, Thailand, Filipina).

6. Perubahan Kebijakan Standar Nasional Pendidikan Tinggi sebelum dan sesudah Tahun 2025 terhadap Kualitas Pendidikan Tinggi Keteknikan di Indonesia.

7. Evaluasi efektivitas pelaksanaan Permendikbudristek No. 53 Tahun 2023 dalam pendidikan tinggi teknik.

8. Evaluasi efektivitas Mata Kuliah Perancangan Utama (Capstone Design).

Ibu. Berdasarkan profil Ibu sebagai dosen Teknik Industri di PTS (UNIDAR Ambon), pemerhati UMKM, dengan realitas sebagai berikut:

Lokasi di daerah minim industri besar (Maluku)
Lulusan bersaing di sektor pemerintahan atau informal
Tidak memiliki laboratorium, namun aktif dalam site visit ke UMKM (hasil laut dan tambang)
Fokus pembelajaran berbasis kontekstual dan aplikatif

Maka berikut analisis kesesuaian tema dan rekomendasi prioritas:

🎯 REKOMENDASI UTAMA:

Tema 2: Rekonstruksi Capaian Pembelajaran dan Profil Lulusan berbasis KKNI dan Kebutuhan Industri

🔹 Alasan kuat:

Langsung menyentuh kebutuhan real di Prodi Teknik Industri UNIDAR.
Bisa digunakan untuk menyusun ulang profil lulusan yang sesuai realitas lokal (misalnya: teknopreneur, fasilitator UMKM, atau pengelola rantai pasok hasil laut).
Ibu bisa mengaitkan riset ini dengan pengembangan CPL berbasis kebutuhan sektor informal dan pemerintahan (bukan hanya manufaktur murni).
Data mudah didapat dari alumni, UMKM mitra, serta site visit yang selama ini sudah dijalankan.
Cocok dikembangkan menjadi bahan kurikulum, laporan akreditasi, dan tesis mahasiswa S2.

✅ Alternatif Relevan Lainnya:

Tema 3: Penguatan Etika Profesional dalam Kurikulum dan Asesmen Akreditasi

🔹 Cocok jika Ibu ingin menekankan soft skills, etika kerja, dan kesiapan lulusan menghadapi dunia nyata (khususnya di sektor publik dan kewirausahaan).
🔹 Etika profesional bisa diintegrasikan dalam mata kuliah manajemen proyek, kewirausahaan, atau praktik industri berbasis UMKM.

Tema 8: Evaluasi Efektivitas Capstone Design

🔹 Capstone bisa diarahkan ke proyek pengembangan sistem produksi UMKM, mapping proses, atau peningkatan nilai tambah produk lokal.
🔹 Bisa melibatkan mahasiswa, mitra UMKM, dan menjawab keterbatasan laboratorium dengan proyek terapan langsung.
🔹 Luaran dapat berupa model pembelajaran proyek berbasis realita lokal.

❌ Tema Kurang Direkomendasikan:

Tema	Alasan
1. Integrasi Middleware PDDIKTI	Membutuhkan latar belakang sistem informasi dan kerja lintas lembaga TI. Tidak sesuai dengan sumber daya dan konteks lokal.
4. Studi Akreditasi Internasional	Butuh akses ke data dan jejaring luar negeri yang mungkin belum tersedia.
5. Kurikulum Asia Tenggara	Menarik tapi tidak langsung berdampak ke prodi dan realitas lokal.
6. SN-Dikti Pra/Pasca 2025	Tema ini lebih cocok untuk peneliti kebijakan pendidikan tinggi. Bisa jadi pelengkap, tapi bukan prioritas.
7. Permendikbud 53/2023	Relevan, tapi lebih kuat jika konteksnya nasional. Bisa dijadikan latar belakang, bukan fokus utama.

📌 Kesimpulan: Pilih Tema 2 sebagai Fokus Utama

Tema ini memberi peluang besar untuk:

Kontribusi nyata ke kurikulum Prodi TI UNIDAR
Perbaikan akreditasi dan penguatan CPL
Aplikasi langsung ke mahasiswa dan mitra UMKM
Penyusunan publikasi yang kuat dan berbasis kontekstual

Baik Ibu, berikut saya buatkan judul riset, latar belakang ringkas, dan kerangka berpikir awal untuk tema 2, tanpa menyebut daerah atau institusi tertentu—agar bersifat umum dan bisa diterapkan di berbagai wilayah Indonesia yang serupa.

📌 Judul Riset (Opsional Alternatif):

1.

"Rekonstruksi Capaian Pembelajaran dan Profil Lulusan Program Studi Teknik Industri Berbasis KKNI dan Kebutuhan Dunia Kerja Lokal dan Sektor Publik"

2.

"Penyesuaian Profil Lulusan Teknik Industri Berbasis Kebutuhan Industri Non-Manufaktur dan Sektor Pemerintahan: Suatu Pendekatan Kontekstual"

3.

"Model Pengembangan Capaian Pembelajaran Program Studi Teknik Industri untuk Penguatan Kompetensi di Wilayah Minim Industri Besar"

✍️ Latar Belakang Ringkas

Pendidikan tinggi teknik di Indonesia umumnya mengacu pada capaian pembelajaran yang disusun berdasarkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan standar industri manufaktur. Namun, di banyak wilayah yang minim industri besar dan lebih didominasi oleh sektor publik, UMKM, dan sumber daya alam, profil lulusan teknik menjadi tidak sepenuhnya relevan dengan kebutuhan dunia kerja lokal.

Hal ini menyebabkan lulusan teknik kesulitan bersaing atau tidak terserap optimal karena ketidaksesuaian antara kompetensi lulusan dan peluang kerja nyata. Di sisi lain, potensi besar di sektor non-manufaktur seperti pengelolaan sumber daya lokal, wirausaha berbasis teknologi, dan optimalisasi UMKM belum diakomodasi secara maksimal dalam capaian pembelajaran.

Dengan demikian, diperlukan upaya sistematis untuk merekonstruksi capaian pembelajaran dan profil lulusan agar lebih adaptif, berbasis bukti, dan sesuai dengan kebutuhan nyata wilayah—tanpa kehilangan landasan keilmuan teknik industri.

🧠 Kerangka Berpikir Awal (Outline Konseptual)

Identifikasi Permasalahan:
- Ketidaksesuaian CPL dengan kebutuhan dunia kerja lokal.
- Tingginya persaingan dengan lulusan bidang lain dalam sektor pemerintahan dan UMKM.
Analisis Situasi:
- Profil lulusan saat ini (standar KKNI, SN-Dikti).
- Kebutuhan dunia kerja (UMKM, sektor publik, non-industri besar).
- Peran lulusan teknik dalam konteks daerah non-manufaktur.
Evaluasi Kurikulum Eksisting:
- Mapping mata kuliah terhadap CPL dan profil lulusan.
- Keterkaitan dengan soft skills, technopreneurship, serta etika kerja.
Pengumpulan Data Empiris:
- Survei alumni, stakeholder (pemerintah daerah, UMKM, industri kecil).
- Wawancara dosen dan pengguna lulusan.
Perumusan Rekomendasi:
- Model CPL baru (atau penyesuaian) berbasis konteks lokal.
- Revisi profil lulusan dengan pendekatan outcomes-based dan fleksibel.
Implementasi dan Validasi:
- Simulasi penerapan model di Prodi Teknik Industri.
- Review dari pakar dan pengguna lulusan.

🎯 Luaran yang Dapat Dihasilkan

Dokumen model CPL & profil lulusan kontekstual.
Policy brief untuk pimpinan program studi dan asesor akreditasi.
Artikel ilmiah tentang rekonstruksi CPL berbasis realitas daerah.
Paparan dalam forum nasional BATAP IABEE & LAM Teknik.

Berdasarkan profil Ibu (dosen Teknik Industri, pemerhati UMKM, terbiasa pembelajaran berbasis site visit, dan berada di wilayah minim industri besar), berikut saya pilihkan judul riset yang paling menarik, relevan, dan potensial menang hibah:

🎯 Judul Terpilih:

"Rekonstruksi Capaian Pembelajaran dan Profil Lulusan Program Studi Teknik Industri Berbasis KKNI dan Kebutuhan Dunia Kerja Non-Manufaktur"

✅ Alasan Pemilihan Judul Ini:

Relevan langsung dengan kebutuhan program studi di banyak daerah non-industri besar, sehingga hasil riset bisa direplikasi oleh banyak PTS.
Mengusung pendekatan kontekstual dan berbasis bukti dari realitas lapangan (UMKM, site visit, sektor publik).
Masuk dalam skema riset berbasis akreditasi dan pengembangan kurikulum teknik, sehingga sangat disukai oleh BATAP IABEE & LAM Teknik.
Memberi peluang kolaborasi dengan mahasiswa dan dosen lintas prodi teknik, serta memungkinkan luaran seperti model CPL, policy brief, dan artikel ilmiah.
Tidak menuntut ketersediaan laboratorium atau industri besar, justru menjadikan keterbatasan sebagai konteks penguatan.

💡 Opsional Subjudul (untuk proposal lengkap):

"Sebuah Model Adaptif untuk Program Studi Teknik di Wilayah Minim Industri Besar Berbasis Outcomes-Based Education (OBE)"

Jika Ibu setuju, saya bisa bantu lanjutkan menyusun:

Latar belakang dan rumusan masalah dalam format proposal
Tujuan dan metodologi penelitian
Susunan tim dan strategi pengumpulan data
Template proposal siap unggah sesuai format hibah

Apakah Ibu ingin saya bantu buatkan langsung draft Bab I dan II proposal?

■■■■■■■

Cari Blog Ini

Sitnah Aisyah's Professional Works