Saat AI Jadi Asisten






🧠 Saat AI Jadi Asisten Mahasiswa: Waktunya Dosen Beradaptasi

Oleh: Sitnah Aisyah M.


Tak bisa dipungkiri bahwa teknologi kecerdasan buatan (AI) telah menjadi bagian dari keseharian berbagai kalangan—termasuk dunia pendidikan tinggi. Bagi dosen, AI bahkan telah menjelma menjadi kebutuhan primer dalam berbagai aspek kegiatan mengajar.

Namun, dalam praktiknya, belum semua dosen memanfaatkan teknologi ini secara optimal, terutama dalam penyusunan materi kuliah dan soal evaluasi seperti UTS maupun UAS. Padahal, realitasnya mahasiswa kini sangat terbantu oleh teknologi ini—bahkan bisa dibilang bergantung padanya.

Sebagai seorang ibu rumah tangga yang memiliki pekerjaan tambahan sebagai dosen di kampus, saya sudah menggunakan AI selama setahun terakhir untuk banyak kebutuhan akademik, seperti:

  • Membuat situs mata kuliah

  • Menyusun RPS dan RTM

  • Menyiapkan materi kuliah satu semester

  • Membuat soal UTS dan UAS

  • Memeriksa lembar jawaban mahasiswa dengan bantuan AI

Namun, dari pengalaman tersebut, saya menemukan satu fenomena yang menggelitik:
📌 Mahasiswa dapat menyelesaikan soal UAS dengan sangat cepat—bahkan untuk soal esai berbasis studi kasus yang berbeda untuk setiap mahasiswa!

Mengapa Ini Terjadi?

Karena AI memiliki kemampuan yang sangat canggih:

  1. Membaca soal dalam format gambar (JPEG, PNG, PDF, dll)
    Mahasiswa hanya perlu memfoto soal, lalu menyalinnya ke aplikasi AI untuk mendapatkan jawaban.

  2. Membaca tulisan tangan mahasiswa
    AI seperti OCR (Optical Character Recognition) kini mampu mengenali jawaban tertulis.

  3. Menyelesaikan berbagai bentuk soal sesuai instruksi
    AI dapat menjawab pertanyaan kritis, teknis, bahkan soal terbuka dengan cara yang logis dan tersusun.

  4. Jawaban AI memiliki similarity rendah
    Setiap mahasiswa bisa mendapatkan jawaban yang tampak ‘unik’, sehingga lolos dari deteksi plagiarisme.

Artinya, sekalipun dosen sudah membuat soal yang bersifat open book, berbeda antar mahasiswa, dan berbasis studi kasus, mahasiswa tetap bisa memanfaatkan AI untuk menjawabnya dengan cepat dan tepat.

🎯 Masalah yang Muncul

  • Realitas: Mahasiswa kini sangat bergantung pada AI untuk menjawab soal, bahkan dalam ujian akhir.

  • Idealitas: Dosen ingin mengetahui pemahaman nyata mahasiswa terhadap materi.

  • Keterbatasan: Dosen tak selalu punya waktu untuk mengawasi ujian secara ketat atau memeriksa hasil ujian secara mendalam.

AI telah menjadi asisten belajar mahasiswa—dan itu bukan hal yang harus ditakuti. Tapi sebagai dosen, kita perlu beradaptasi dengan cara baru dalam menilai dan mengevaluasi pemahaman mahasiswa. Kita bisa mulai dari cara membuat soal.

📥 Jika Anda ingin mempelajari strategi menyusun soal anti-AI lebih lanjut, bisa pelajari di:


👉 E-Book Soal Anti AI

💡Beli E-Book (@Rp 50.000)


Salam Literasi,
SITNAH AISYAH M.






Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Buku PEMODELAN SISTEM

Gambar
  Buku PEMODELAN SISTEM 0 Harga Buku :  Rp 100.00k.00 + Ongkos Kirim (lihat di DAFTAR ONGKOS KIRIM di bawah ) Bermint? Step 1;  Silakan melakukan transfer ke: Rekening Bank Muamalat Indonesia, atas nama: SItnah Aisyah Marasabessy, 8710009394 Rekeningñ BRI atas nama: SItnah Aisyah Marasabessy, Norek. 000101050629503 ___________________________ Step 2: Silakan isi formulir pemesanan berikut: Nama: Alamat: Jumlah dipesan: Jumlah ditransfer: Terima kasih ___________________________ Step 3: Lalu copy-paste format  di atas dan kirim ke link ini: PESAN Cata tan: Terima kasih atas responnya.  Buku akan dikirimkan begitu bukunya sudah selesai dicetak.  ••••••• DAFTAR ONGKOS KIRIM Ongkos kirim Lion Parcel dari Ambon ke wilayah Sulawesi dan Papua bervariasi tergantung pada kota tujuan, berat paket, dan jenis layanan yang dipilih. Berikut adalah estimasi tarif untuk pengiriman 1 kg menggunakan layanan Regpack: Estimasi Ongkos Kirim dari Ambon Ke Wilayah Maluku U...
Baca selengkapnya

Q-A Seputar Angka Kredit Penulisan Karya Ilmiah

Gambar
  Q-A Seputar Angka Kredit Penulisan Karya Ilmiah Oleh: Sitnah Aisyah M. Question  ••••••••••• Question ••••••••••• Dalam aturan baru 0engusulan PAK 2025, apakah seorang anggota penulis bisa menjadi corresponding author,dan apakah penulis tersebut tetap mendapatkan kumnya Answer ••••••••••• Berdasarkan regulasi terbaru dalam Kepmendiktisaintek No. 63/M/KEP/2025, seorang anggota tim penulis dapat ditetapkan sebagai corresponding author (penulis korespondensi) dan tetap memperoleh angka kredit (KUM) atas kontribusinya dalam publikasi ilmiah.( erickunto.com ) Ketentuan Perolehan KUM bagi Penulis Korespondensi Dalam sistem Penilaian Angka Kredit (PAK) 2025, pembagian KUM untuk karya ilmiah ditentukan berdasarkan peran masing-masing penulis. Jika seorang penulis bertindak sebagai corresponding author, maka ia berhak atas sebagian KUM, dengan ketentuan sebagai berikut:( pak.kemdikbud.go.id ) Penulis pertama sekaligus corresponding author: berhak atas 60% dari total angka kredit...
Baca selengkapnya

Tunjangan Kinerja untuk Dosen Non-ASN: Keadilan Bukan Pilihan, Tapi Kewajiban Negara

Gambar
Tunjangan Kinerja untuk Dosen Non-ASN: Keadilan Bukan Pilihan, Tapi Kewajiban Negara Oleh: Sitnah Aisyah Marasabessy Beberapa hari terakhir, jagat dosen LLDIKTI ramai memperbincangkan pembukaan akses BKD (Beban Kerja Dosen) untuk empat semester ke belakang. Ini tentu menjadi peluang penting bagi para dosen untuk melaporkan kinerja mereka, terutama bagi yang statusnya Tidak Memenuhi (TM). Namun, diskusi ini juga menyingkap persoalan yang lebih fundamental: ketimpangan perlakuan terhadap dosen Non-ASN dalam hal tunjangan kinerja (Tukin) dan kesejahteraan profesi. BKD Itu Wajib, Lalu Bagaimana dengan Tukin? BKD adalah instrumen formal yang mencatat dan menilai kinerja dosen dalam menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Semua dosen—baik ASN maupun Non-ASN—wajib melaporkan BKD jika ingin diakui secara profesional. Namun yang menjadi ironi, ketika tanggung jawabnya sama, mengapa hak dan apresiasinya berbeda? Jika dosen ASN menerima Tukin karena telah memenuhi beban kinerja dosen, maka dose...
Baca selengkapnya